Escola d'Oficis Catalunya
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Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia

Trabaja en guarderías y aprende a educar a los más pequeños

auxiliar de jardín de infancia

El Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia te permitirá trabajar en guarderías como personal de apoyo.

Adquirirás los conocimientos para el cuidado de niños de 0 a 3 años tanto en el aspecto madurativo como en el educacional. Para ello, en este curso de formación profesional aprenderás a enseñarles autonomía, a darles seguridad en sí mismos y a relacionarse con los demás niños y con el medio que les rodea. Sobre todo, aprenderás cómo trabajar la expresión y la comunicación a través de juegos, música, cuentos y actividades.

El profesorado del Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia cuenta con amplia experiencia, no solo en el ámbito docente. También son expertos en la especialidad impartida, y ello avala la más elevada calidad de nuestra formación profesional. El curso se imparte en clases teórico-prácticas en grupo a fin de lograr el objetivo deseado, en un entorno ameno, dinámico y motivador.

icono título certificación
DIPLOMA DE LA ESCOLA D’OFICIS CATALUNYA
duración de los cursos
DURACIÓN DE 7 A 9 MESES
icono escuela de fp
PRÁCTICAS EN GUARDERÍAS
icono online
ACCESO A CAMPUS VIRTUAL

Temario del Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia:

  1. La escuela maternal:
  • Plan de acción de la escuela maternal.
  • Objetivos.
  • Condiciones básicas.
  • Actividades estables: recepción, higiene; alimentación; descanso y sueño; control de salud.
  1. Características generales del niño hasta los 6 años:
  • Características generales.
  • Factores que intervienen en el desarrollo.
  • Teorías:

– Teoría cognitivo-evolucionista.

– Teoría del aprendizaje.

– Teoría evolutiva.

  • Etapas del desarrollo.
  • Momentos del desarrollo infantil en el primer año de vida.
  • El papel del adulto.
  1. La literatura infantil:
  • El cuento.
  • Poesía.
  • Fábulas.
  • La lectura infantil.
  1. La educación musical:
  • Las etapas: escuchar, imitar, reconocer y reproducir.
  • Descubrimiento del sonido.
  • Características y criterios generales por edades.
  • Los recursos didácticos.
  • El folklore popular.
  1. La evolución de la expresión plástica:
  • Introducción y fundamentación de la educación plástica.
  • Evolución de la expresión plástica en los niños/as: el garabato, el monigote y el simbolismo descriptivo.
  • Elementos básicos del lenguaje plástico.
  • Materiales.
  • Estrategias metodológicas.
  1. El desarrollo psicomotor:
  • Introducción al desarrollo psicomotor de los niños.
  • Signos de alarma.
  • Actividades para perfeccionar el sistema motriz:

– Equilibrio.

– Carrera.

– Trepa.

– Lanzamientos, golpeos, recogidas y recepciones.

– Salto.

  1. La familia como primer agente de socialización:
  • La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia.
  • Expectativas familiares respecto a la educación infantil.
  • Periodo de adaptación en los centros educativos.
  1. Educación para la salud:
  • Definición de hábito.
  • La higiene. El descanso. La actividad.
  1. Alimentación y dietética:
  • El papel de la alimentación. Relaciones socioafectivas y educativas.
  • Trastornos infantiles relacionados con la alimentación.
  • Las horas de comer como momento educativo.
  1. Expresión corporal:
  • La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y autonomía personal.
  • El gesto y el movimiento.
  • Juego simbólico y juego dramático.
  1. El niño descubre a los otros:
  • Proceso de descubrimiento, de vinculación y de aceptación.
  • La escuela como institución socializadora.
  • Principales conflictos de la vida en grupo.
  1. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas:
  • Corrientes psicológicas y pedagógicas en educación infantil (EI).
  • Experiencias renovadoras relevantes.
  1. Aprendizaje significativo:
  • Principios metodológicos.
  • Sentido y significado del aprendizaje.
  • Enfoque globalizador.
  1. Organización de los espacios y del tiempo:
  • Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal.
  • Ritmos y rutinas cuotidianos.
  • Evaluación de los espacios y del tiempo.
  1. Desarrollo de la personalidad:
  • Carácter, temperamento y personalidad.
  • Factores que influyen en el desarrollo de la personalidad:

– Herencia biológica.

– Ambiente físico.

– Cultura.

  • Fases de la personalidad.
  1. Desarrollo cognitivo hasta los 6 años:
  • Concepto y definición de inteligencia.
  • Fuentes del conocimiento humano y desarrollo cognitivo.
  • Origen de las teorías del desarrollo cognitivo.
  1. Educación sexual en la etapa infantil.
  1. Desarrollo del lenguaje:
  • Mecanismos para la adquisición del lenguaje.
  • Problemas más frecuentes del lenguaje infantil.
  • Papel del profesor en los trastornos del lenguaje.
  1. Influencia de la imagen en el niño.

Escola d’Oficis Catalunya dispone de convenios y acuerdos con diferentes ludotecas y “escoles bressol” (guarderías) que permiten a nuestros alumnos del Curso de Auxiliar de Jardín de Infancia poner en práctica los conocimientos adquiridos durante su formación. Nuestros alumnos pueden completar su formación profesional con el máximo rigor y calidad en su primera aproximación al sector de la educación infantil.